SELEBRIUM soft skill school

Selebrium - это сообщество профессиональных исследователей, экспертов-практиков, методологов, тренеров и учителей. И главное дело нашей жизни - школа будущего.

Selebrium - базовый курс
Четыре тематических модуля. Усвоение материала каждого из них приводит к возникновению и укреплению соответствующих компетенций. 
  • Курс рассчитан на подростков 12-19 лет, желающих прокачать навыки личной эффективности, управления собой и окружением.
  • Продолжительность модуля - 3 месяца, 3 часа в неделю: 2 часа очно + один час - вебинар. Учебники и рабочие тетради предоставляются.
  • Обучение включает в себя персональную работу с преподавателем, а также работу в группах для отработки и закрепления навыков.
  • В течение курса каждый из участников разрабатывает индивидуальный проект и презентует его на финальном блоке.

МОДУЛЬ 1
Самопознание
Первый блок нашего курса ориентирован на знакомство с собой. Овладение программой этого модуля знакомит слушателя с собственным подсознанием и скрытыми в нём возможностями, помогает осознать собственную многогранность и уникальность, демонстрирует эффективность различных стратегий поведения, развивает эмоциональный и чувственный интеллект, избавляет от стереотипов, прокрастинации и проблемного восприятия мира, учит чётко формулировать свои желания и делать первые шаги.
1.1 - У человека есть все ресурсы
Этот урок помогает понять, что мысль первична. Мысль сеет поступок, поступок рождает привычку, привычка формирует характер. Мышление = жизнь. 
1.2 - Со всеми все ОК
Урок помогает понять, принять и уложить в одну систему разные точки зрения, формирует гибкость мышления. Системой управляет самый гибкий её элемент - будь им.
1.3 - Неважно что происходит - важно, что делаешь ты
Выработка эффективных стратегий оценки реальности. Видение позитивных намерений в поступках других людей, укрепление принятия, снисходительности и оптимизма.
1.4 - Любой может быть любым
Если хотя бы один человек умеет делать что-либо эффективно, то этому могут научиться и другие. Тренировка перенятия успешного опыта других людей. 
1.5 - Выход за пределы систем
Урок направлен на освоение базовых навыков теории систем и системного мышления. Учит легко переходить от общего к деталям и обратно. Расширяет границы мышления.
1.6 - Эмоциональный интеллект
Базовое знакомство с эмоциями, анализ их роли в жизни человека. Первые понятия об эмоциональном интеллекте.
1.7 - Эмоции и чувства
Эмоции и чувства - учимся видеть и исследуем разницу. Тренируем способность говорить о своих чувствах с заботой о чувствах других людей.
1.8 - Эволюция сознания
Знакомство с эволюционным развитием мозга и функциональным различием полушарий. Учимся бороться с тревогой, апатией, перевозбуждением.
1.9 - Первый шаг - это просто!
Прокрастинация. Что мешает нам делать первый шаг? Учимся начинать - легко и без стресса.
1.10 - Мечта. Желание. Действие.
Мир - дружелюбен, а его ресурсы - бесконечны. Что нам нужно на самом деле? Отрабатываем управление самосбывающимися желаниями.

МОДУЛЬ 2
Самомотивация
Было бы желание - этими словами знающие люди оценивают возможность выполнения той или иной работы. А что это вообще такое? Как оно работает, и почему, бывает, не работает? Этот модуль посвящен исследованию феномена желания, механик его побуждения, а также возникновения намерений, решимости и воли. Почему одни люди только говорят о своих планах, а другие еще и исполняют их? Как балансировать между целями, препятствиями и возможностями? Как не давать словам расходиться с делом и попадать точно в цель? Что общего у тех кто делает? Об этом наш второй модуль.
2.1 - Мечта, цель и задача - сходства и различия
На этом уроке мы разбираем технологию трансформации мечты в результат. Раскладываем замыслы на конкретные действия. Учимся действовать.
2.2 - Технология целеполагания
Правильная постановка цели - уже половина результата. Что надо делать? Чего делать не надо? Как? Учимся ставить и достигать цели.
2.3 - Путь героя
Быть или казаться? Вести или следовать? Управлять или подчиняться? Исследуем способы и эффекты построения и развития собственной реальности.
2.4 - Что такое ресурсы?
Для решения любых задач нужна энергия или ресурс. Что является ресурсом? Что не является? Как научиться превращать в ресурс любую энергию?
2.5 - Экология взаимодействия
На этом занятии рассматриваем принципы установления экологических границ во взаимодействии. Уступать ли и насколько? Экологична ли сама экология? 
2.6 - Технологии планирования - 1
4 стадии классического планирования. Исследуем и создаём инструмент структурного описания и поэтапной реализации собственного проекта.
2.7 - Технологии планирования - 2
На этом уроке рассматриваем альтернативные подходы к планированию. Учимся оценивать риски, конструктивно воспринимать критику и делать прогнозы. 
2.8 - Технологии принятия взвешенных решений
Перекладываем классическую модель на идею самомотивации. Что я получу, если не сделаю? Что я получу, если сделаю? Что я потеряю, если не сделаю? Что я потеряю, если сделаю?
2.9 - Мой проект
На основе индивидуальных практических кейсов рассматриваем технологию создания и презентации собственного проекта перед наблюдательным комитетом.
2.10 - Презентация проекта
На этом занятии ребята презентуют собственные проекты. Учатся выражать свои мысли, отрабатывают базовые навыки публичного выступления и ответов на вопросы.

МОДУЛЬ 3
Самоорганизация
Третий блок нашего курса организован не совсем обычно. Мы используем тактику круговой тренировки, когда все 10 занятий модуля состоят из одной и той же последовательности тем: управление временем, финансовая грамотность, эффективные переговоры и креативное мышление. Это активизирует внимание слушателей, у которых последовательное изложение программы (на предыдущих модулях) могло вызвать привыкание и ослабление усвоения материала.
Управлением временем
Ключевая компетенция в мире высоких скоростей, одно из главных превосходств самоорганизованных людей перед всеми остальными. Как делать всегда и все вовремя и как относиться к опозданиям?
Финансовая грамотность
Формируем здоровое отношение к материальным ресурсам этого мира, исследуем феномены денег, ищем способы гармонично сочетать необходимости, потребности и возможности.
Эффективная коммуникация
Инструмент достижения идеального баланса в любых переговорах. Как сделать так, чтобы результатом всегда был настоящий, а не мнимый выигрыш-выигрыш? Исследуем на третьем модуле.
Креативность
Навык создавать новое. Выстраиваем механизм защиты от ненужных оценок окружения и воспитываем внутреннюю способность оценивать результаты собственного труда.
Занятие 3.1
Ограниченность времени. Природа денег. Виды подходов к деньгам и различия их влияния на благосостояние. Состояние доверия в переговорах. Разные подходы = разные идеи.
Занятие 3.2
Оформление планов. Виды источников доходов и природа их различий. Управление доходами. Природа, способы и выгоды взаимопонимания. Выход за рамки.
Занятие 3.3
Горизонты и глубина планирования. Бюджеты: личный, семейный, проектный. Разъяснение аналогиями. Нахождение общего в разном. Вычисление структуры.
Занятие 3.4
"Жесткие" и "гибкие" дела. Управление бюджетом: прогнозы и оптимизация. Переговоры: инициатива, переопределения, указание на последствия. Польза границ. 
Занятие 3.5
Бюджетирование времени. Банки: возможности и риски. Укрупнение и детализация в переговорах. Улавливание мыслей и идей. Способы решения сложных задач.
Занятие 3.6
Утечки времени. Основы финансового планирования. Переговоры: поддержка и ограничения, изменение архитектуры переговорного процесса. Границы истины, правды и лжи.
Занятие 3.7
Баланс срочного и важного. Природа и виды финансовых рисков. Как понимать проблему - взгляд с разных сторон, альтернативные методы решения. Отношение к победам.
Занятие 3.8
Способы организации пространства. Польза и опасность современных платежных систем. Управление важностью обстоятельств. Предусмотрительность.
Занятие 3.9
Способы контроля времени. Природа предпринимательства. Взгляд на себя со стороны. Необходимость обратных примеров. Смысл и механика творчества.
Занятие 3.10
Способы взаимодействия со временем. Финансовая связь с государством - налоги и пенсия. Управление динамикой переговоров. Природа явления.

МОДУЛЬ 4
Самопрезентация
В ходе заключительного блока нашего курса ребята отрабатывают технологии создания и проведения успешных презентаций. С формальной стороны всё так и есть, однако истинный смысл этой части нашей работы лежит глубже. Упражнения и задания четвертого модуля являются интеграционными для всей программы курса, каждое из них комбинирует в себе отработку навыков осознанности, веры в себя и свои возможность, мотивации и решительности и в конечном счете - самореализации. 
Власть не дают - власть берут. Мир очень громкий и очень публичный - нужно уметь находить и занимать в нём своё место. Вначале было слово - это в том числе и о том, что как бы много ты не имел бы внутри себя - нужно уметь об этом сказать.
4.1 - Каналы передачи информации
На этом занятии рассматриваем составляющие информационного потока: слова, мимику и интонации, жесты и внешний вид, прикосновения, запахи и вкусы. Исследуем и учимся управлять.
4.2 - Сторителлинг
Дети учатся создавать эффектные, интересные, цепляющие истории. Рассказывать о своём проекте, целях и задачах, искать и находить единомышленников.
4.3 - Убеждающая презентация
Исследуем структуру эффективной коммуникации. Цели и задачи, логика, процесс и результат. Основы риторики и базовые навыки публичного выступления.
4.4 - Развитие памяти
Как работает память? Какое запоминание приносит больше пользы? Запомнить и вспомнить - одно и то же? Мнемотехники.
4.5 - Подготовка к видеопрезентации
Основы режиссуры и сценарного мастерства. Подготовка текстов. Управление состоянием. Запись видеопрезентации. 
4.6 - Эффективное трудоустройство
Игровое занятие. Обзор подходов к составлению резюме, отработка навыка прохождения собеседования. Природа испытательного срока.
4.7.- День тени
Из чего состоит будущая деятельность? Скрытые детали. На что обратить внимание до того, как принять решение? Составление шорт-листа по трудоустройству.
4.8, 4.9 - День тени
Практика (6 часов). Погружение во внутреннюю среду возможного будущего места работы (отрасль и сфера по выбору ученика). Анализ наблюдений, принятие решения. 
4.10 - Торжественное окончание курса
Ребенок получает в подарок видеопрезентацию, оформленную по стандартам Селебриум. Торжественное мероприятие.